Piner(派納)的「再概念化學派」

根據派納爾(W. F. Pinar)之見,課程研究在1980年之後趨於那個方向發展?(A)課程開發(B)課程評鑑(C)課程理解(D)課程設計【96苗栗縣國中】

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課程的類型

課程的類型可從「學校課程結構」、「課程決策與實施程度」、「教材的組織方式」方式來分,
學校課程結構可分為:正式與非正式課程、潛在課程、空無課程、空白課程
課程決策與實施程度可分為:理想課程、正式課程、知覺課程、運作課程、經驗課程
教材的組織方式可分為:分科課程、相關課程、合科課程、廣域課程、核心課程、活動課程、同位課程

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?為問題

小琳被媽媽要求寫英文作業時,常會暴怒摔東西,媽媽因此而被迫停止要求,此一暴怒摔東西的可能行為功能為何?(A)獲得感官刺激(B)獲得外在刺激(C)逃避感官刺激(D)逃避外在刺激【96苗栗縣國中】

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猜測分數校正公式

消極的猜測分數校正公式,若選項是4選1的話,其校正的公式為﹕(A)S=R─W(B)S=R─W/2(C)S=R─W/3(D)S=R─W/4【96苗栗縣國中】

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道德知識

曾老師對於學生操行和德育成績的評量,著重於學生的日常表現,也參考同學彼此之間的互評結果,而不用紙筆式測驗。曾老師如此作法是將道德視為下列那一種「知識」?(A)事實(knowing that)(B)技能(knowing how)(C)規範(knowing to)(D)情意(knowing affection)【96苗栗縣國中】

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心理學家提出的概念

下列哪一位心理學家提出「離差智商」的概念?(A)推孟(L. W. Terman)(B)魏克斯勒(D. Wechsler)(C)比奈(A. Binet)(D)西蒙(T. Simon)【96台南縣國中】

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輔導策略

輔導同學克服內向害羞行為時,避免讓個案獨自發表,先讓整組活動,再請個案好友合作表現,俟其逐漸驅除恐懼與緊張後,再讓個案嘗試獨自發表,鼓勵增強,恢復個案信心,此種輔導策略為?(A)合理情緒治療法(B)飽足法(C)洪水法(D)系統減敏法【96台南縣國中】

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R.S. Peters教育三大規準

在學校中有「地理」課程而不教風水;有「化學」課程而不教煉丹術,這是基於教育的何種本質來判斷?(A)認知性(B)價值性(C)志願性(D)創造性【96台南縣國中】

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伯恩斯坦(B. Bernstein)

伯恩斯坦(B. Bernstein)曾研究不同社會階層的語言類型,發現中上階層的家庭,較重視子女的語言表達及抽象觀念的認知,在言談當中,使用較多的字彙、形容詞、副詞、抽象句等等,這是屬於何種語言類型?(A)具象式語言(B)抽象式語言(C)精密型語言(D)閉塞型語言【98台北縣國中】

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史坦柏格(Sternberg)智力三元論

史坦柏格(Sternberg)智力三元論不包含以下何種智力類型?(A)分析的(analytical)(B)空間的(spatial)(C)實用的(practical)(D)創造的(creative)。【94台中市國小】

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