涵化、濡化

我國清末所提的中體西用政策,從人類學的觀點來看,是何種功能?(A)濡化(enculturation)(B)社會化(C)涵化(occulturation)(D)互動【92台南縣國中】

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課程設計模式

有課程學者主張,課程設計事先不一定要有預期的學習結果,可在教學過程中賦予學生自由創造的機會,以產生各式各樣的學習結果,此種模式為:(A)目標模式(B)情境模式(C)寫實模式(D)過程模式【92台中市國小】

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依組織分類課程

國小的自然科涵蓋了生物、物理、化學等教材,這種課程的組織方式較接近何種型態?(A)相關課程(correlated curriculum)(B)融合課程(fused curriculum)(C)廣域課程(broad-field curriculum)(D)經驗課程(experience curriculum)【97新竹科園國小】

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輔導即教育

主張「輔導即教育」(Guidance as Identical with Education),認為教育和輔導是同義字,不可能有所劃分。此項觀念,是由何者提出?(A)布魯爾(J. M. Brewer)(B)克海斯(C. D. Kehas)(C)皮德司(H. J. Peters)(D)司徒亞特(N. R. Stewart)【96台北市國中候用代理】

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善即快樂

教育的目的之一是要啟示學生對人生意義的掌握。西洋哲學中那位學者認為善即快樂,人生的意義在於追求快樂?(A)亞里斯多德(B)柏拉圖(C)齊諾(Zeno)(D)伊璧鳩魯(Epicurus)【97南區國中附幼】

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智商計算及不當對待兒童罰鍰金額

1.小華今年10歲整,在智力測驗上測得他的心理年齡是12歲6個月,請問小華的智商是:(A)105 (B)125 (C)135 (D)140【92台南縣國小】

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excel按一下按鈕,統計數目加一

要統計影片動畫數目,但是怕用key的會key錯,
所以用excel製作一個按鈕,
點一下往上的按鈕就會加一,點一下往下的按鈕就會減一。

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四個增強的名詞與用途

資料來源

固定比例增強、不固定比例增強、固定時距增強、不固定時距增強

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看網站的排名

資料來源

以下兩個網站可以看到網站的排名,
部落格觀察Alexa

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各國學制

中央集權制:法國、日本

地方分權制:美國、英國、德國

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