伯恩斯坦(B. Bernstein)

伯恩斯坦(B. Bernstein)曾研究不同社會階層的語言類型,發現中上階層的家庭,較重視子女的語言表達及抽象觀念的認知,在言談當中,使用較多的字彙、形容詞、副詞、抽象句等等,這是屬於何種語言類型?(A)具象式語言(B)抽象式語言(C)精密型語言(D)閉塞型語言【98台北縣國中】

正確答案: C

Bernstein把語言類型分為精密型語言(elaborated code)與抑制型語言(restricted code)兩種
1.精密型語言是能使用大量的修飾詞彙,並有清楚的邏輯關係的語言
2.抑制型語言是指使用的語言內容較為粗糙,也有可能較不符合邏輯

經過Bernstein的研究發現,
中上階級的人較會使用精密型語言
而勞工階級者較會使用抑制型語言
資料來源

英國學者伯恩斯坦(B. Bernstein)的研究,將課程分成二類─「聚集型」(collective)與「統整型」(integrated),
而這與教師權威有密切的關係,
愈是傳統的社會,知識的分配愈集中化(以聚集型表現),而知識的結構則傾向分化而獨立
聚集型是以老師為中心,統合型是以學生為中心
聚集型課程各種內容,具有明確範圍,彼此不踰越。
統合型課程之內容並不各自發展,反而彼此密切(楊瑩,民83:115)。
聚集型課程類似我們今日分科式的課程,透過課程的分化來培養不同階層的人才,
此一類型的評鑑方式常強調知識的記憶

統整型課程則是對現在的社會現狀加以挑戰,希望透過課程的統合
消弭社會階層的界線;主張知識是公有而非私有,
其評鑑標準也著重於學生對教材內容的了解(陳奎熹,民79)。
而依Bernstein的觀點,課程的分化及代表權力結構的持續,也就是指文化再製的復演
(賓玉波、鄭勝耀、湯瑞雪、黃約伯,民88:44-45)。

因此,在民主化、多元化的社會,為求社會公平正義、階層流動,學校的課程會逐漸趨向統整式的課程。

資料來源
試題範例:

1.伯恩斯坦(B.Bernstein ) 將課程分為聚集型課程(collection code) 與統合型課程(integrated code) 兩種,以下何者屬於統合型課程的特徵? (A)企圖消弭社會階層的界線 (B)課程界線分明 (C)試圖透過課程分化,以培養不同階層的人才 (D)傾向維持社會現狀
AMS:(A)

2.英國社會學家B. Bernstein認為課程分類乃是社會權力分配與社會階層化的反應,請問以下哪一項不是統合型(integrated code)課程的特徵?(A)消弭社會階層的界線(B)師生關係較為平等(C)學生自主性增加(D)維持社會現狀【97台北縣國中】
ANS:(D)

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