道德知識

曾老師對於學生操行和德育成績的評量,著重於學生的日常表現,也參考同學彼此之間的互評結果,而不用紙筆式測驗。曾老師如此作法是將道德視為下列那一種「知識」?(A)事實(knowing that)(B)技能(knowing how)(C)規範(knowing to)(D)情意(knowing affection)【96苗栗縣國中】

正確答案: C

事實知識:類似陳述性知識,係指道德的認知,例如:道德定義、道德條目等。
技能知識:類似程序性知識,係指培養個體道德行為的方式及程序。
規範知識:係指道德的規範性功能,例如:對學生日常表現之影響性,所以要透過同學之間的互評,畢竟同學之間的相處時間更多也更真實。
情意知識:係指學生的道德態度、價值觀等。

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