依組織分類課程

國小的自然科涵蓋了生物、物理、化學等教材,這種課程的組織方式較接近何種型態?(A)相關課程(correlated curriculum)(B)融合課程(fused curriculum)(C)廣域課程(broad-field curriculum)(D)經驗課程(experience curriculum)【97新竹科園國小】

正確答案: B

分科課程:最有系統邏輯。

相關課程:仍採用分科模式,僅讓各科知識取得相關,並未統整。

合科課程:又稱『融合課程』,把有相關的科目如公民、歷史、地理融合為『社會科』,重點在於應該要以主題予以統整,而不是混合並列。

廣域課程:為美國課程區分方式,將生活分為數種領域,並不是先區分科目之後再予以融合課程。

核心課程:亦是以主題統整,但是不同於融合課程,核心課程的統整會以某一科目為最主軸,普遍偏重以社會科,編制以社會問題、社會需要為主。例如以忠孝國小的『我們的學校』為主題。

活動課程:又稱經驗課程,為透過參觀、表演、閱讀討論等重視兒童經驗。

同位課程:3/4實施相關課程,1/4實施活動課程。

資料來源

課程統整的類型
課程的類型

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