善即快樂

教育的目的之一是要啟示學生對人生意義的掌握。西洋哲學中那位學者認為善即快樂,人生的意義在於追求快樂?(A)亞里斯多德(B)柏拉圖(C)齊諾(Zeno)(D)伊璧鳩魯(Epicurus)【97南區國中附幼】

正確答案: D

依規範倫理學之理論範型, 可大分為兩種理論:義務論(deontological theories)與目的論(teleological theories)。
前者以主張普遍性道德律的康德(Immanuel Kant)、羅斯(David Ross)學說為代表,
後者以邊沁(Jeremy Bentham)、穆勒(John Stuart Mill)所提倡「尋求最大多數人之最大快樂」的效益主義(Utilitarianism)與伊璧鳩魯(Epicurus)、霍布士(Hobbes)等所支持的明哲保身, 「尋求自我之最大快樂」的為我主義(egoism)為主。

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