評鑑

資料來源
認可評鑑:符合目標,強調自我改善
認可制評鑑的主要精神,在於針對系所或機構所訂的目標,透過外部評鑑或同儕評鑑方式,了解其目標達成的情形,以及達成目標過程中是否有一套自我改善機制。經過評鑑之後,能夠達到所訂目標及自我改善機制,則發給「認可證書」。

目前大學系所評鑑,係採「認可制」(accreditation)精神,經過評鑑之後,通過系所都具有一定水準;即使被評為「待觀察」的系所,經過追蹤評鑑和改善之後,也會達到一定水準;其他屬於「不通過」的系所,透過再評鑑或者進行轉型之後,也會有所改善,以達到一定水準,避免為市場所淘汰。

對抗式評鑑
又稱司法式評鑑,係藉用自司法裁判中原告、被告兩造的對抗方式。在對抗式評鑑中,組織成兩個勢均力敵的小組,分別對某一課程方案或課程問題,採取正反兩面的立場。

回應式評鑑
評鑑應?試著去回應方案內外?害關係人所關注的議題,?導向於方案的活動,以及?能反應方案中人們的各種?同價值觀點。

評鑑的全貌觀
對引導教育評鑑人員將焦點從方案目標和結果之探究和析?Stake 之回應式教育方案評鑑取向測?,轉而注意方案的先在、過程和結果等要素在意圖的和觀察上的一致性和?輯性之全貌描述與分析判斷,有非常正面、積極的貢獻。

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